Als Pilotschule „Schule mit Schwung“ haben wir eine Förderung der exekutiven Funktionen und der Achtsamkeit in unserem jahrgangsübergreifenden Projekt „FEX8“ integriert. Im Fachunterricht führen wir kleine Spiele und Übungen durch, die auch mit Lerninhalten verknüpft sind, um über die Entwicklung der Selbstregulation die mentale Stärke zu fördern.
Im Rahmen des Sport-Diff.kurses führen wir in der Klasse 10 die Sporthelferausbildung durch.
Sporthelfer sind speziell ausgebildete Schüler/innen, die Bewegungs-, Spiel und Sportangebote für Mitschüler/innen im außerunterrichtlichen Sport gestalten und durchführen.
Ab der Klasse 9 erhalten die Kursmitglieder vertiefte Einblicke in die Funktionsweise des Körpers, den Zusammenhang von Sport, Bewegung und Wohlbefinden und welche Faktoren förderlich sind. Selbstverständlich wird auch im Schulalltag allgemein Wert auf die Bewegungsförderung gelegt und gesunde Ernährung thematisiert.
An unserer Schule ist eine Sanitäts-AG fest installiert, die sich nicht nur um die im Schulalltag anfallenden Verletzungen und Beeinträchtigungen kümmert, sondern auch sonst Werte wie Menschlichkeit, Hilfsbereitschaft, Freiwilligkeit und Einheit weiterträgt. Unsere Schulsanis werden durch Erste Hilfe Kurse ausgebildet und sind rund um die Uhr im Einsatz, wenn während des Schulalltags Hilfe notwendig ist.
Seit Anfang 2020 bereichert unser Schulhund das Lehrteam und besitzt seinen ganz eigenen Aufgaben- und Wirkungsbereich.
Zahlreiche Erfahrungsberichte und auch wissenschaftliche Studien belegen die positive Auswirkung auf die Förderung von sozialen und emotionalen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler.
Virtuelles Wasser einsparen
Im Geographieunterricht der Einführungsphase beschäftigten sich die Schüler/innen zum Thema „Wassermangel und Wasserüberschuss“ unter anderem mit „virtuellem Wasser“.
Das Löhrtor kann sich über die Auszeichnung „Verbraucherschule“ in der Kategorie Bronze freuen. Die Auszeichnung wird vergeben vom Verbraucherzentrale Bundesverband (vzbv). Sie ehrt Schulen, die Kindern und Jugendlichen lebensnah vermitteln, wie sie souverän und informiert mit den Herausforderungen des Alltags umgehen – sei es beim Thema Finanzen, Ernährung, nachhaltiger Konsum oder Medien. Damit ist das Löhrtor eine von 65 ausgezeichneten Verbraucherschulen bundesweit.
In der Aqua-AG können nicht nur biologische Inhalte veranschaulicht werden, sondern auch Nachhaltigkeitsprinzipien umgesetzt werden.
Ökologische Zusammenhänge
Neben der Beobachtung von Tierverhalten lassen sich anhand der Aquarien gut ökologische Verflechtungen zwischen Fischen, Wasserpflanzen/ Algen, Temperatur, pH-Wert, CO2-Gehalt und Licht, sowie der beigefügten Futtermenge (Nährstoffgehalt) näherbringen. Somit lassen sich in der Aqua-AG im kleinen Maßstab ökologische Zusammenhänge im aquatischen System erläutern und auf die Natur übertragen. Denn die Erhaltung und Schutz unserer Ökosysteme ist letztendlich das Motiv der nachhaltigen Entwicklung. Die Bewahrung der Erde und ihrer Ressourcen ist von wesentlicher Bedeutung.
Eine Schule mitten in der Innenstadt, mit ca. 50 qm Grünfläche, vogel-, bienen- und insektenfreundlich gestalten – geht so etwas? „Ja!“, lautet unsere Antwort.
Bereits 2017 wurde von der Klasse 5b im Rahmen der GALaktiv-Woche eine große Nisthilfe für Wildbienen selbst gezimmert und im Schulgarten aufgestellt. Diese wurde 2019 von den mittlerweile Siebtklässlern bienenfreundlich lasiert und 2022 mit neuen Niströhrchen und Ruheplätzen versehen.
